TECNOLOGÍA MS7

  Maquinas Eléctricas: EL GENERADOR Las máquinas eléctricas se pueden dividir en rotativas y estáticas, el grupo de las máquinas rotativas lo constituyen los generadores y motores y en las estáticas tenemos el transformador. Las máquinas rotativas están los motores y los generadores pueden ser reversibles, ya que pueden trabajar de dos maneras diferentes: Como motor eléctrico: Convierte la energía eléctrica en mecánica. Como generador eléctrico: Convierte la energía mecánica en eléctrica. Todas las máquinas rotativas están formadas por una parte fija llamada estátor, tiene forma cilíndrica, y otra móvil llamada rotor.    El rotor se monta en un eje que descansa en dos rodamientos o cojinetes. El espacio de aire que separa el estátor del rotor, necesario para que pueda girar la máquina se denomina entrehierro. Normalmente el estator y el rotor son elaborados con cobre por los que circulan corrientes que forman circuitos y sistemas eléctricos. ¿Qué es un generador eléctrico?

  TEMAS E INDICADORES DE LOGRO 3 TRIMESTRE TEMAS Funcionamiento de generador, transformador y motor eléctrico. Efectos encadenados con el uso de máquinas simples. Personajes y proyectos innovadores con efectos encadenados. Proyecto tecnológico sobre efectos encadenados con la metodología de diseño tecnológico. Materiales y herramientas útiles en proyectos escolares. Uso de herramientas Tic en el acceso y manejo de la información.   INDICADORES DE LOGRO Analiza objetos tecnológicos de su entorno según su forma, su función, su técnica de construcción, su análisis socioeconómico y su estética y ergonómica; valorando la innovación tecnológica del siglo XXI. Reconocer las maquinas que hacen parte de un sistema encadenado generando efectos como: sonido, vibración, calor, movimiento, magnetismo y luz. Investigar sobre la evolución e innovación tecnológica de artefactos y los personajes que aportaron sobre el uso de sistemas y efectos mecánicos encadenados. Diseña y const

  CRITERIOS DE AUTOEVALUACIÓN  La autoevaluación corresponde al proceso mediante el cual el estudiante se valora a sí mismo, es decir, identifica fortalezas y debilidades de su desempeño en el cumplimiento de sus deberes académicos desde los diferentes escenarios en el colegio,  en relación con sus resultados individuales.    Esta valoración corresponde al (10%), de la nota en la asignatura de Tecnología en este periodo académico. Este instrumento invita a un compromiso de mejoramiento personal y constante en cada uno de ustedes. Tome nota de esta tabla en su cuaderno y valore con una nota de 1 a 5 cada criterio donde 1 es el valor mas bajo y 5 el valor mas alto. NUM. CRITERIO NOTA 2T NOTA 3T 1 Ingreso a clases a tiempo y no evado.     2 Entrego mis trabajos a tiempo.                    3 Presento mis excusas por escrito.    

  PLAN LECTOR LOS JUGUETES “EN LA EDAD ANTIGUA Y MEDIA”   Existen juguetes que se asocian a ciertas culturas y épocas. Con el tiempo fueron cambiando los diseños y los materiales, muchas veces a partir de una mayor conciencia sobre los riesgos o peligros de estos artículos.  Se define Juego como una acción recreativa que se lleva a cabo por entretenimiento, ocio, divertimento y en ocasiones, contempla una competición con reglas, perdedores y ganadores. Historia del juguete en la Antigüedad El hombre antiguo tuvo el juego como aprendizaje y preparación para la vida adulta. Fue una actividad cultural, educativa, didáctica a cuyo servicio estuvo incluso el arte. En torno al juguete hubo un importante comercio hace tres mil años a.C. Los fenicios los llevaban en antiguos barcos que cruzaron el Mediterráneo de Este a Oeste. En Babilonia y sobre todo en Egipto, existieron una gran variedad de juguetes como el sonajero hace 5000 años a.C., las peonzas (Juguete con forma de cono,

  EVOLUCIÓN DE LAS MÁQUINAS MULTIFUNCIONALES La evolución de las maquinas a través de la historia , trajo consigo muchos cambios en la forma, los materiales, el tipo de energía utilizada y por su puesto en el aumento de las funciones que realizaban. Este análisis permitió resolver las necesidades o problemas en cada época y permitió que la creatividad , la innovación y el estudio tecnológico alcanzaran grandes retos en cada etapa de nuestra historia. Es importante resaltar que el ritmo de dichos cambios o innovaciones sobre los artefactos tecnológicos,  fue lento en un comienzo, sin embargo, a partir de la Segunda Guerra Mundial durante el siglo XVIII y siguientes, la humanidad ha experimentado un veloz crecimiento en la evolución, el uso y el desarrollo de las maquinas siendo este el mayor avance alcanzado hasta nuestros días. ACTIVIDAD DE CLASE Toma nota del contenido de este tema y busca en el diccionario las palabras que aparecen resaltadas. Observa las imágenes y escribe